Терезка учит "Бородино"
изнывает вся от смысловых непонятнок в тексте, от того что длинное, от неестественных для современной речи конструкций.
Вова:
- Теречка, мы тоже в школе учили это, я наизусть знал, это вполне реально выучить, давай, отдохни немножко и снова учи.
я:
- Теречка, да забей ты, ну поставят тебе двойку, ничего страшного.
Терезка испуганно смотрит на меня, потом ржет, потом серьезнеет и говорит:
- Я не хочу быть нормалисткой.
- Кем? - это уже я пугаюсь.
- Нормалисткой. Не хочу быть. Хочу быть хорошисткой.
неологизм какой, а
---
а вообще, я прочла это "Бородино" глазами современного ребенка - звучит примерно так же, как на школьный слух моего поколения поэзия Тредиаковского.
Интересно, когда из школьных программ изымаются тексты, становящиеся ...нерелевантными что ли, не знаю как точнее сказать.
изнывает вся от смысловых непонятнок в тексте, от того что длинное, от неестественных для современной речи конструкций.
Вова:
- Теречка, мы тоже в школе учили это, я наизусть знал, это вполне реально выучить, давай, отдохни немножко и снова учи.
я:
- Теречка, да забей ты, ну поставят тебе двойку, ничего страшного.
Терезка испуганно смотрит на меня, потом ржет, потом серьезнеет и говорит:
- Я не хочу быть нормалисткой.
- Кем? - это уже я пугаюсь.
- Нормалисткой. Не хочу быть. Хочу быть хорошисткой.
неологизм какой, а
---
а вообще, я прочла это "Бородино" глазами современного ребенка - звучит примерно так же, как на школьный слух моего поколения поэзия Тредиаковского.
Интересно, когда из школьных программ изымаются тексты, становящиеся ...нерелевантными что ли, не знаю как точнее сказать.