школьно-ритуальное
Sep. 1st, 2007 10:34 amотвела детку на линейку в школку
третий класс уже.
детка цеплялась "Ну мама не уходи ну пожааалуста", потому я увидела всю обязательную программу.
смотрела и думала,
что потребность в ритуале - это константа человечества.
что ритуалы у нас убогие, даже если много денег вложено
но даже убогий - независимо от пышного антуража - ритуал способен и призван исторгать эмоции из человека, и часто против его воли.
и еще думала, что не люблю общественные ритуалы никогда.
ни в детстве, ни теперь
они меня не гармонизируют, не катарсируют, не приобщают
.............
линейка закончилась как всегда Первым звонком - вялая скуквсишаяся первоклашка, сидя на плече крепенького одиннадцатиклассника, смущенно взмахивала медным колокольцем.
ребенки потекли в школу.
узкая - на полтора ребенка - тяжелая входная дверь норовила прихлопнуть каждого, а ведь у всех в руках цветы а целлофановых "аквариумах".
протиснулась к двери, чтобы подержать пока наш 3"б" пройдет.
подержала.
а потом неловко стало бросать дверь - ведь отпущу - прихлопнет же. Так и простояла аки швейцар, поржала с себя - "говоришь, ритуалы игнорируешь? куда ж ты денешься с подводной лодки, гы-гы, вот и вовлеклась, и добровольно ведь)))"
прошли пятые классы, поток прервался, и я отпустила, наконец, дверь.
.........................................................................
девочки с бантами величиной с дыню - то ли жрицы, то ли жертввенные телочки в пышных венках
Терезкина головешка с двумя заколками с крохотными эмалевыми розами и листиками совсем потерялась среди белых "вавилонов" одноклассниц.
- Хорошая у тебя прическа, - саркастично заметила Терезке одноклассница-отличница.
- У тебя тоже, - деликатно опустила глаза детка, едва взглянув на атласные громадные розы, из коих струились до плеч такие атласные же, скрученные спиралью ленты.
куаферский монументализм. гены бабушек, носивших начесы?
наверное, попытка обозначить размером прически- хоть как-то - значимость женской головы)))
День знаний все-таки))
третий класс уже.
детка цеплялась "Ну мама не уходи ну пожааалуста", потому я увидела всю обязательную программу.
смотрела и думала,
что потребность в ритуале - это константа человечества.
что ритуалы у нас убогие, даже если много денег вложено
но даже убогий - независимо от пышного антуража - ритуал способен и призван исторгать эмоции из человека, и часто против его воли.
и еще думала, что не люблю общественные ритуалы никогда.
ни в детстве, ни теперь
они меня не гармонизируют, не катарсируют, не приобщают
.............
линейка закончилась как всегда Первым звонком - вялая скуквсишаяся первоклашка, сидя на плече крепенького одиннадцатиклассника, смущенно взмахивала медным колокольцем.
ребенки потекли в школу.
узкая - на полтора ребенка - тяжелая входная дверь норовила прихлопнуть каждого, а ведь у всех в руках цветы а целлофановых "аквариумах".
протиснулась к двери, чтобы подержать пока наш 3"б" пройдет.
подержала.
а потом неловко стало бросать дверь - ведь отпущу - прихлопнет же. Так и простояла аки швейцар, поржала с себя - "говоришь, ритуалы игнорируешь? куда ж ты денешься с подводной лодки, гы-гы, вот и вовлеклась, и добровольно ведь)))"
прошли пятые классы, поток прервался, и я отпустила, наконец, дверь.
.........................................................................
девочки с бантами величиной с дыню - то ли жрицы, то ли жертввенные телочки в пышных венках
Терезкина головешка с двумя заколками с крохотными эмалевыми розами и листиками совсем потерялась среди белых "вавилонов" одноклассниц.
- Хорошая у тебя прическа, - саркастично заметила Терезке одноклассница-отличница.
- У тебя тоже, - деликатно опустила глаза детка, едва взглянув на атласные громадные розы, из коих струились до плеч такие атласные же, скрученные спиралью ленты.
куаферский монументализм. гены бабушек, носивших начесы?
наверное, попытка обозначить размером прически- хоть как-то - значимость женской головы)))
День знаний все-таки))